lunes, 24 de marzo de 2014

CUENTO CAMBIADO (CUÉNTAME UN CUENTO)

El cuento popular es un buen recurso didáctico para trabajar la creatividad. Se trata de un enorme caudal de narraciones conocidas por los alumnos, lo que nos permite poder elaborar propuestas muy diferentes.
La actividad que se nos proponía podía partir de un cuento popular para, a través de recursos tan sencillos como la alteración o la permutación, obtener un resultado nuevo, distinto, a veces inesperado o sorprendente. Aunque fue sencillo el planteamiento general de la actividad, nos costó mucho conseguir unos resultados aceptables. Como en otras actividades, comenzamos con unos primeros resultados quizá menos interesantes, pero que fueron mejorando a medida que trabajamos más con las propuestas de los alumnos. Lo interesante era dar forma a las propuestas que ellos nos ofrecían.
Es imposible reproducir aquí todos los textos elaborados. Ofrecemos fragmentos de algunos de los que consideramos más interesantes.

LA MUJER DEL CABELLO AZUL (versión de Barba Azul)

Érase una vez una familia que había sido rica y ahora no. Estaba compuesta por una viuda y dos hijos. Al lado, en un suntuoso palacio, vivía una mujer muy fea con su cabello tan negro que parecía azul, y era inmensamente rica. Un día la mujer del cabello azul se presentó ante la viuda y sus dos hijos con la intención de casarse con uno de ellos. Como ninguno quería casarse con una mujer tan fea, ella les invitó a su palacio para convencerlos con sus riquezas. Al fin, el pequeño de los hermanos accedió a casarse con ella al ver la lujosa vida que les esperaba...

GONZALO TORRES REYES (1ºD)


LA LOBITA FELIZ (versión de Caperucita)

Érase una vez una lobita que vivía con su madre y tenían una abuelita que vivía al otro lado del bosque. La madre de la lobita le dijo a su hija que le llevase una cesta con alimentos, y que tuviera cuidado porque en el bosque habitaban muchos extraños. La pequeña lobita salió con su caperuza roja y se fue a ver a su abuelita lobita, pero se encontró con una niña, que era muy mala y quería comerse a la lobita...

ADOLFO GUTIÉRREZ MARTOS (1ºD)





CAMPANILLA Y CAPERUCITA
Érase una vez una niña que andaba buscando a su perrito. Aquella niña se llamaba Caperucita. Gritaba y gritaba sin parar:
-¡Toby! ¡Toby!
Pero era en vano. De repente encontró una flor y al abrirse apareció un ser diminuto que despertaba. Caperucita le preguntó quién era y ella le respondió:
-Hola, soy un hada y me llamo Campanilla.
-Encantada, Campanilla, me llamo Caperucita.
-¿Y qué haces aquí, Caperucita?
-¡Se me olvidaba! Busco a mi perro Toby.
Caperucita se despidió de Campanilla y siguió buscando a Toby hasta que cayó la noche.
No lo pudo encontrar, lo daba por perdido. Al llegar a su casa se echó sobre su cama y se puso a llorar. De repente escuchó unos golpecitos en el cristal y se levantó a ver qué era.
-¡Campanilla!
Le abrió la ventana...
MAYA HAJ (1ºD)

martes, 4 de marzo de 2014

TALLER DE HAIKUS: la sensibilidad a flor de piel ante los estímulos de la Naturaleza


Entre el 18 de febrero y el 4 de marzo hemos estado trabajando en la Tutoría del curso 1º ESO-A un Taller de Haikus. En las explicaciones previas de la clase de introducción (para la cual utilizamos el material aportado en las propuestas de actividades de “Creatividad Literaria”) quedó claro que en un haiku el poeta no debe estar presente por lo que hace (sus acciones), sino por lo que siente (sus emociones) ante el esplendor de la naturaleza. Se trataba de desnudar la expresión lo más posible y dejarse llevar por los sentidos, de un modo intuitivo y directo.
Después de los primeros ensayos, más improvisados, decidimos basarnos en imágenes sugerentes, y pedir que cada alumno aportara un mínimo de tres composiciones, sin que importase demasiado la métrica, y nada en absoluto la rima. Una vez leídos y comentados en clase, el profesor tutor es el responsable final de la selección de los 12 trabajos que se presentan a continuación: el mejor valorado de todos (Haiku nº 1), y los otros finalistas.
Enhorabuena a todos,  aunque esta vez las chicas han demostrado tener la sensibilidad poética más a punto que los chicos.

HAIKU 1.
Pájaros trovadores,
de rama en rama vuelan
cantando sus hazañas.
                                  LUCÍA PÉREZ CHAVEZ, 1º ESO-A

HAIKU 2.
Campo primaveral,
colores forman
tu florido vestido.
                           LUCÍA PÉREZ CHAVEZ, 1º ESO-A

HAIKU 3.
Suaves olores lejanos
lleva la brisa
fresca y dulce.
                              PALOMA PERIAGO CONTRERAS, 1º ESO-A

HAIKU 4.
El cielo salpicado
de naranja y rosa,
el atardecer.
                             PALOMA PERIAGO CONTRERAS, 1º ESO-A

HAIKU 5.
Las grutas,
pequeños escondites
de la naturaleza.
                             CARLOTA GARCÍA UGART, 1º ESO-A

HAIKU 6.
El arco iris
es un puente
hacia la felicidad.
                            CRISTINA CHINARRO JIMÉNEZ, 1º ESO-A

HAIKU 7.
El oleaje se mueve,
los peces se revuelven
en el mar salado.
                           PABLO JULIÁN JIMÉNEZ CANO, 1º ESO.A

HAIKU 8.
El atardecer,
con sus variados colores,
te hace llorar.
                              ANA TRASCASTRO GÁMEZ, 1º ESO_A

HAIKU 9.
Cae la nieve
adornando el paisaje
blanco y frío.
                           CELIA HURTADO TUNDIDOR, 1º ESO-A

HAIKU 10.
La luna en el mar
se refleja, creciendo
hasta llenarse del todo.
                                MARÍA BARRANCO VILLANUEVA, 1º ESO-A

HAIKU 11. 



















Se escucha una canción,
el sonido del otoño,
por el oeste se acerca.
                                  LUCÍA PÉREZ CHÁVEZ, 1ºESO-A

HAIKU 12.
Una lluvia torrencial,
viene la calma
y huele a humedad.
                            JULIA AGUILERA MUÑOZ, 1º ESO-A 

¿QUÉ PASARÍA...?

A través de la propuesta ¿Qué pasaría si...? hemos intentado llevar a cabo una actividad de redacción que mezclara la imaginación y la creatividad. La primera cuestión ha sido consensuar la hipótesis de partida. El trabajo previo ha consistido en tratar de consensuar la propuesta sobre la que íbamos a trabajar. Al proponer la hipótesis de trabajo se ha desatado la imaginación de los alumnos y las propuestas han sido casi innumerables.  En el curso 1ºD hemos consensuado dos hipótesis como punto de partida: ¿Qué pasaría si fuésemos dibujos animados? y ¿Qué pasaría si de pronto viajásemos en el tiempo varios siglos atrás? (En el curso 1ºA hemos alterado ligeramente el primero de los temas propuestos, quedando la hipótesis de partida como: ¿Qué pasaría si los personajes de los dibujos infantiles cobrasen vida y pudieran mezclarse con nuestra realidad cotidiana?).

Los resultados han sido dispares: por un lado encontramos ejercicios que han consistido simplemente en imaginar el mundo resultante a partir de la hipótesis propuesta, por otro, los alumnos han asumido la hipótesis como una posibilidad de vida y han tratado de dibujarse como protagonistas de ese mundo imaginado.

A continuación se reproducen algunos de los textos resultantes.

¿QUÉ PASARÍA SI... LOS PERSONAJES DE LOS DIBUJOS ANIMADOS COBRASEN VIDA?

1.
Si los personajes de Disney existieran de verdad, nuestro mundo sería muy distinto, lleno de magia, y sobre todo, muy divertido.
Lo primero que yo haría sería apuntarme en la escuela de magia de Merlín y aprender un montón de hechizos. Ya nunca volvería a aburrirme en la escuela.
Peter Pan montaría en mejor Parque de Atracciones del mundo, y podríamos ir allí de fin de curso.
Pinocho sería el director de la mejor Empresa Multinacional de Juguetes, diseñados por Gepetto (además, Pinocho sería el mejor director, porque si mintiera, todo el mundo lo sabría).
Rapunzel tendría la peluquería más "fashion" de la historia.
También me imagino a Mickey como Presidente de los Estados Unidos de América, viviendo en la Casa Blanca con Minnie y sus amigos (aunque a lo mejor mete al país en un pequeño lío).
                                      //Lucas Siddharta Morones Acosta, 1ºA//

2.
Si los personajes Disney cobraran vida sería fantástico, ya que mucha gente sueña con ello.
Imagínate a ti mismo volando junto a Campanilla, o nadando bajo el mar con la Sirenita, o salvando a la gente con Supermán o cualquier otro superhéroe. ¿No sería fantástico?
Poder ser lo que tú quieras... ¡algo anormal! ¡lo imposible! Sería un cambio en la humanidad muy beneficioso, La gente ya no se preocuparía por nada... Bueno, por casi nada.
Seguro que no has caído en que si TODOS cobraran vida, ¿qué pasaría con los villanos, con el Capitán Garfio, las brujas y hechiceras, los monstruos, los fantasmas, los vampiros como Drácula...? Podría todo acabar en catástrofe también. Aunque, con superhéroes defendiéndonos, conseguiríamos mantenerlos a raya.
Mi conclusión es que nuestras vidas cambiarían radicalmente, y este mundo ¡se convertiría en un undo realmente fantástico!
                                             //Paula Sánchez Ontanilla, 1ºA//

3.
¡Vaya día de perros!
Para empezar, Pepito Grillo no me ha dejado dormir en toda la noche con su maldito cri-cri. Cuando me estaba empezando a dormir, los 101 dálmatas de la vecina comenzaron a ladrar incansablemente, y todavía me duele la cabeza. Luego, desayuné una manzana de la bruja de Blancanieves - porque son baratísimas - , y estuve a punto de morir. Después fui al garaje, y cuando iba a salir de la cochera, me encontré el carruaje de Cenicienta bloqueándome el paso, por lo que llegué veinte minutos tarde al trabajo.
Volvía a casa, comí y fui a comprar. Pues nada, dos horas en la cola porque el enanito Gruñón no paraba de ver problemas a la hora de pagar a la cajera. Salí del dichoso supermercado, y volví a casa pensando en un relajante baño. Por lo visto, la Sirenita estaba de vacaciones por aquí, pero el acuario local ni la dejaba entrar. Al vivir yo en una zona de interior, cuál no sería mi sorpresa, ingrata e inoportuna, al entrar al baño... ¡y verla en mi bañera!
Cené, y me acosté. Cuando me iba a dormir por fin, Pepito Grillo comenzó a cri-criquear de nuevo. Desesperado, hundí la cara en la almohada, y repasando mi día de perros, lloré como un niño por culpa de Pepito Grillo, los 101 dálmatas, la bruja de Blancanieves, Cenicienta, el enanito Gruñón, la Sirenita... y otra vez Pepito Grillo.
                                              //Julia Aguilera Muñoz, 1ºA//

¿QUÉ PASARÍA SI DE PRONTO VIAJÁSEMOS EN EL TIEMPO VARIOS SIGLOS ATRÁS?

Viviríamos en un pueblo en el que nos rodearía una muralla. Vestiríamos con ropajes largos y gorritos. La mayoría seríamos campesinos, o trabajaríamos en el castillo de un señor rico. Comeríamos lo que recogiésemos de los huertos. No habría escuelas, sino pequeños refugios donde nos enseñarían algunas cosas a los niños.
Si yo viviera en esa época viviría en una pequeña casita en el campo con mi familia. Comeríamos de las cosechas, vestiríamos con largos vestidos. Viajaríamos en carro o en caballo. Compraríamos en los puestos del pueblo. Incluso tendríamos que hacernos nuestra propia ropa.

Rocío López Gil (1ºD)


¿QUÉ PASARÍA SI DE PRONTO VIAJÁSEMOS EN EL TIEMPO VARIOS SIGLOS ATRÁS?

Sería bonito ver las pirámides de Egipto, los guerreros de la Edad Media, los dinosaurios o Cristóbal Colón. Sería interesante ver tantas cosas de la Historia. Vería cómo se inventó la electricidad y cómo estudiaban mis padres. Vería a los neandertales y cómo era su vida. Vería cómo era el Antiguo Egipto. Conocería a Tutankamón y a Cleopatra. Iría a Grecia y a Roma y vería a Julio César. Vería el Atlas con sus leones, osos, leopardos, lobos y elefantes. Iría a la India y vería cómo se construye el Taj Mahal. Y a París a ver cómo se construye la torre Eiffel...

Mohamed Maliki (1ºD)


¿QUÉ PASARÍA SI FUÉSEMOS DIBUJOS ANIMADOS?

Creo que entonces sería la vida mucho más divertida y más fácil. Las cosas se podrían moldear a tu manera, nosotros mismos podríamos hacer cosas que ahora mismo son imposibles para el ser humano. Posiblemente la ciencia no existiría porque sería muy difícil buscar un porqué a las cosas que suceden. Tendríamos muchas más posibilidades de triunfar y de cumplir nuestros sueños. Al ser todos más felices no habría tantas peleas ni riñas, todo sería mucho mejor.

Ahinoa Hernández (1ºD)

¿QUÉ PASARÍA SI FUÉSEMOS DIBUJOS ANIMADOS?

Para empezar sería un personaje de aventuras al que le gustaría zurrar a monstruos y jugar a videojuegos. Crearía un barco imaginario para viajar por todo el mundo y luchar contra piratas a los que robarle el botín y hacerme rico. Tendría un amigo que es un perro que puede hacer movimientos de flexibilidad que otros no pueden. Protegería un país llamado Muyayolandia, y, acompañado de mis amigos, acabaríamos con las tropas enemigas. En este país todo el mundo sería buena gente y todos serían ricos. Para resumir: un mundo de felicidad sin pobreza. En resumen, mi mundo de dibujos animados tendría muchas aventuras y mucha felicidad.

Gonzalo Torres (1ºD)

¿QUÉ PASARÍA SI NO HUBIERA SENTIMIENTOS?

Creo que no existiría ni el mal ni el bien, la gente no tendría alma y daría igual todo. Lo positivo sería no tener dolor, egoísmo, tristeza ni rabia. Lo negativo sería que un beso, una caricia serían insignificantes para nosotros. Todo sería aburrido, no tendríamos sentido del humor. La muerte sería indolora y los funerales mustios y serios, no habría ni una sola lágrima. Lo más curioso es que los funerales y los nacimientos serían lo mismo o muy parecidos. Los sentimientos son el alma. Ellos nos dan vida, aunque haya dolor, rabia y soledad. Siempre habrá amor, sinceridad y alegría. Podemos vivir sin ellos pero no sabríamos cómo vivir.

Melissa Sofía Benavides (1ºD)